Interdisziplinäres Lehrangebot
Das Interdisziplinäre Lehrangebot
Es gehört zur Gründungsidee des Staatlichen Bauhauses Weimar, dass Studierende und Lehrende unterschiedlicher Disziplinen miteinander interagieren und verschiedene Denk- und Arbeitsweisen zusammengeführt werden. Seit dem hundertjährigen Gründungsjubiläum im Wintersemester 2018/2019 wird diese Traditionslinie in Form der »Bauhaus.Module« weiterentwickelt. Studierende aller Studiengänge der Bauhaus-Universität Weimar erhalten die Möglichkeit, ihr Fachstudium um explizit fächerübergreifend angelegte Lehrveranstaltungen zu erweitern und sich so bereits im Studium mit vielfältigen neuen Perspektiven auseinanderzusetzen, die Zusammenarbeit mit anderen Disziplinen zu erproben und das eigene Tun zu reflektieren.
In vielen Studiengängen der Bauhaus-Universität Weimar ist die multi-, inter- und transdisziplinäre Lehre ein selbstverständlicher Bestandteil des Curriculums. An unseren vier Fakultäten gibt es interdisziplinäre Studiengänge, Brückenprofessuren und fächerübergreifende Lehrangebote — wichtige Komponenten für ein forschendes, planendes und gestaltendes Projektstudium.
Unter der Überschrift »Interdisziplinäres Lehrangebot« präsentieren all jene Lehrende ihre Lehrangebote, die ausdrücklich Teilnehmende verschiedener Fakultäten und Studiengänge zu ihren Lehrveranstaltungen einladen wollen.
Das »Interdisziplinäre Lehrangebot« setzt sich aus drei Kategorien zusammen. Wir unterscheiden
- geöffnete Lehrveranstaltungen,
- akademische Bauhaus.Module und
- studentische Bauhaus.Module.
Was ist der Unterschied zwischen „geöffneten Lehrveranstaltungen“, „akademischen“ und „studentischen Bauhaus.Modulen“?
| "geöffnete Lehrveranstaltungen" | "akademische Bauhaus.Module" | "studentische Bauhaus.Module" |
Geöffnete Lehrveranstaltungen sind regulärer Bestandteil im Curriculum des jeweiligen Studiengangs, für den die anbietende Lehrperson originär tätig ist. Sie werden darüber hinaus für Studierende anderer Fakultäten und Studiengänge geöffnet. Die Organisation folgt den einheitlichen Prozessen und Regeln der anbietenden Fakultät.
Anmeldung bei Koordination »Bauhaus.Module« (UE) | Akademische »Bauhaus.Module« werden als zusätzliche fakultäts- und studiengangsübergreifende Lehrveranstaltungen konzipiert und sind damit kein regulärer Bestandteil des Pflichtcurriculums. Die Organisation folgt den einheitlichen Prozessen und Regeln.
Anmeldung bei Koordination »Bauhaus.Module« (UE) | Studentische »Bauhaus.Module« werden als zusätzliche fakultäts- und studiengangsübergreifende Lehrveranstaltungen konzipiert und sind damit kein regulärer Bestandteil des Pflichtcurriculums. Die Organisation folgt einheitlichen Prozessen und Regeln (siehe: akademische »Bauhaus.Module«). Besonderheiten:
Antragstellung bei Koordination »Bauhaus.Module« (UE) |
| »geöffnete Lehrveranstaltungen« | »akademische Bauhaus.Module« | »studentische Bauhaus.Module« |
Die Verantwortung für die »geöffneten Lehrveranstaltungen« liegt bei der anbietenden Lehrperson bzw. der zugehörigen Professur. Die Öffnung der Veranstaltung für Studierende anderer Fakultäten und Studiengänge erfolgt nach Absprache innerhalb des Studiengangs. Die jeweilige Fakultätsleitung wird informiert. | Die Verantwortung für die »Akademischen Bauhaus.Module« liegt bei der anbietenden Lehrperson bzw. der zugehörigen Professur. Die anbietende Lehrperson informiert die Fakultätsleitung über das geplante zusätzliche Angebot. Sie erhält organisatorische Unterstützung durch die Koordination »Bauhaus.Module« (UE). | Die Verantwortung für die »studentischen Bauhaus.Module« liegt bei den Mentor*innen. Sie fungieren als Modulverantwortliche und Sie erhalten organisatorische Unterstützung durch die Koordination »Bauhaus.Module« (UE). |
Besonderheiten der »studentischen Bauhaus.Module«
»Studentische Bauhaus.Module« werden geprüft durch:
- die Mentor*innen: Sie entscheiden, ob das Thema und das Lehrkonzept überzeugen und ob sie dafür die Betreuung übernehmen und als Modulverantwortliche fungieren wollen.
- die Vergabekommission für Fonds zur Förderung des Lehrens und Lernens: Sie entscheidet, ob das Thema und das Lehrkonzept überzeugen und eine Aufnahme in das fächerübergreifende Lehrangebot befürwortet wird.
- die Fachstudienberatungen: Sie prüfen die Anerkennungsmöglichkeiten, falls einzelne Studien- und Prüfungsordnungen (noch) keinen Wahlbereich vorsehen.
Außerdem müssen studentische Lehrende ein obligatorisches didaktisches Training vor Beginn der Lehrveranstaltung absolvieren. Dieses Training wird durch die Universitätsentwicklung durchgeführt und die Teilnahme kontrolliert. Die Förderzusage wird zurückgezogen, falls das Training nicht absolviert wird.
Die Modulverantwortlichen erklären sich mit dem Ausstellen der Mentoring-Erklärung dazu bereit, die studentischen Lehrenden zu unterstützen:
- Sie beraten bei der Entwicklung der Lehrinhalte und des didaktischen Konzepts.
- Sie unterstützen bei der Organisation eines Veranstaltungsraums.
- Sie übernehmen die Bewertung der Leistungen.
- Sie übernehmen die Meldung und Verbuchung der Leistungen.
Die studentischen Lehrenden und die Modulverantwortlichen erhalten organisatorische Unterstützung durch die Koordination »Bauhaus.Module« (UE).
Ansprechpersonen
Prof. Christian Koch
Vizepräsident für Studium & Lehre
Tel.: +49 (0) 3643 / 58 4960
E-Mail: c.koch[at]uni-weimar.de
Ronny Schüler
Koordination Bauhaus.Module
Tel.: +49 (0) 36 43/58 12 63
E-Mail: bauhaus.module[at]uni-weimar.de