»Loopy« ist die erste Schultasche, die zusätzlich unter den Gesichtspunkten der ökologischen sowie sozialen Nachhaltigkeit entwickelt wurde und vollständig kreislauffähig ist. Der Rucksack ist durch seinen modularen Aufbau im höchsten Maße sowohl individualisierbar als auch reparierbar. Einzelne Taschen können im Laufe der Zeit angepasst werden und sich somit mit den Kindern und deren sich wandelnden Bedürfnissen verändern.

Den pädagogischen Moment des Grundschulalters nutzend vermittelt der Ranzen den Kindern spielerisch in die Struktur ihres Rucksacks einzugreifen. Dadurch kann sich die Chance ergeben, jungen Menschen bereits frühzeitig ein tiefergreifendes Verständnis über die Zusammensetzung von Produkten zu vermitteln. Ebenso wird die  emotionale Bindungen im Bezug zum Produkt gestärkt, was die Langlebigkeit des Produktes zusätzlich erhöht. Da die einzelnen Elemente überwiegend monomateriell sind, also nicht aus untrennbaren Kompositen bestehen, können sie später auch stofflich problemlos recycelt werden.

Die Masterarbeit wurde von Prof. Gerrit Babtist und der künstlerischen Mitarbeiterin Sarah Böttger von der Professur »Design und Management« sowie von dem Wissenschaftlichen Mitarbeiter Dr. Johannes Lang vom Lehrgebiet »Geschichte und Theorie der Kunst« betreut.

Weitere Infos über Loopy erhalten Sie unter https://www.felixsittner.de/loopy-school-bag

Über den Support:
»afilii« unterstützt in diesem Jahr vier Absolvent*innen mit der Veröffentlichung eines Interviews auf Deutsch und Englisch auf der afilii-Plattform und in den sozialen Kanälen, um für eine internationale Aufmerksamkeit für die kindgerechten Entwürfe der jungen Talente zu sorgen. Darüber hinaus erhalten die ausgewählten Graduates die Möglichkeit,  über 12 Monate hinweg an den virtuellen Meet-up´s und Veranstaltungen des afilii-Netzwerkes teilzunehmen, um wertvollen Austausch und motivierendes Feedback zu erhalten.

Über German Design Graduates:
GDG ist eine Plattform, die Designhaltungen von Absolventinnen und Absolventen deutscher Hochschulen zeigt, diskutiert und unterstützt. Die Initiative wurde 2019 von Design-Professorinnen und -Professoren deutscher Kunsthochschulen gestartet. Die »Graduates Platform« der GDG macht online die vielfältigen Formen, die Gestaltung annimmt, sichtbar. Gleichzeitig organisiert GDG jährlich eine Ausstellung mit einer Auswahl aktueller Abschlussarbeiten für ein offenes und professionelles Publikum. Darüber hinaus bringt GDG die Design-Alumni mit Vertreterinnen und Vertretern aus Kultur und Industrie zusammen, die junge Designschaffende für individuelle Mentoring- und Coaching-Programme auswählen.
Weitere Infos zur GDG finden Sie unter https://germandesigngraduates.com