Mit dem Förderformat „eTeach-Freiräume“ wird Lehrenden die Möglichkeit geboten, Ihre Lehr- und Lernformate weiterzuentwickeln. Die Weiterentwicklung soll den fachlichen und überfachlichen Kompetenzerwerb der Studierenden unterstützen, den Lernerfolg der Studierenden verbessern und die Zugänglichkeit zur Lehrveranstaltung erhöhen. Zu den wesentlichen Kompetenzbereichen zählen Beschäftigungsfähigkeit, Befähigung zum zivilgesellschaftlichen Engagement und Persönlichkeitsentwicklung. Die Weiterentwicklung kann didaktische, methodische, medientechnologische oder strukturelle Veränderungen von Lehrveranstaltungen adressieren. Im Sinne des Netzwerks dienen die Ergebnisse anderen interessierten Lehrenden zur Inspiration und als Beispiele guter Praxis für eigene Entwicklungen. Sie sind deshalb in geeigneter Weise zu veröffentlichen und bereitzustellen. ACHTUNG: Das Format kann voraussichtlich auch im Förderjahr 2024 angeboten werden. Die Möglichkeiten dafür werden derzeit noch geprüft.
Wer kann wofür gefördert werden?
Antragsberechtigt sind hauptamtliche Lehrende (Professor:innen, angestellte Dozent:innen, akademische Mitarbeitende) der Thüringer Hochschulen, denen eine inhaltlich-gestaltende Verantwortung für mindestens eine Lehrveranstaltung obliegt. Diese Verantwortung beziehungsweise die Möglichkeit zur Gestaltung einer Lehrveranstaltung ist in geeigneter Weise nachzuweisen.
Die maximale Förderhöhe beträgt 3.000 Euro pro Antrag. Es kann ein Antrag pro Person und Semester gestellt werden. Die Förderung umfasst:
- Erstellung von Lehr-/Lernmaterialien
- Audio- / Videoproduktion für das Lernen und Lehren
- Erstellung von Kursräumen (in den gängigen LMS Moodle, Stud.IP, …),
- Beratung, Lehrcoaching, Hospitation für die Weiterentwicklung,
- Einführung neuer Methoden sowie medialer und digitaler Werkzeuge,
- Konzeptionelle Leistungen und curriculare Veränderungen
Durch die Förderung können die Kosten für Verträge, für Lehraufträge (inkl. Reise- und Übernachtungskosten), für die Beschaffung von Lehr-/Lernmitteln oder Kosten für studentische Assistenzen übernommen werden.
Wie läuft Ihre Bewerbung ab?
Für die Antragstellung steht Ihnen im roten Kasten auf dieser Website ein Formular zur Verfügung. Für die Lehraufträge gelten die jeweiligen Richtlinien der Hochschule zur Vergabe von Lehraufträgen (u.a. Vergaberichtlinien, Thüringer Städtekatalog). Der vollständig ausgefüllte Antrag ist bis 15. Oktober bei der eTeach-Kontaktstelle der eigenen Hochschule einzureichen.
Die Geschäftsführung prüft anschließend die eingegangenen Anträge und erstellt eine Förderempfehlung für den Strategierat, der abschließend über die Vergabe entscheidet. Grundlage dafür sind neben einer nachvollziehbaren Darstellung die in der Förderrichtlinie benannten Förderkriterien. Die Geförderten erhalten am 15. Dezember anschließend einen Förderbescheid.
Was geschieht mit Ihren Erkenntnisse und Ergebnissen?
Die Projektbeteiligten stellen ihre Erfahrungen und Ergebnisse in geeigneter Form zur Verfügung. Die Aufbereitung soll geeignet sein, anderen Lehrenden einen Zugang zu ermöglichen und die Ergebnisse zu nutzen. Die geförderten Vorhaben werden auf den Webseiten des eTeach-Netzwerks Thüringen, gegebenenfalls auch in anderen Medien öffentlich bekannt gemacht.
Das sind die geförderten Freiräume 2023
Lebenszyklus-Analyse als Werkzeug im Entwurf zwischen analytischem und generativem Prozess
Antragsteller:in: Prof. Oliver Sachse, Fachhochschule Erfurt
Vorbereitung eines Curriculums zum peer-unterstützten Erwerb von Modellierungskompetenzen für Social VR
Antragsteller:in: Prof. Dr. rer. nat. Wolfgang Broll, Technische Universität Ilmenau
Digitales Playbook I Modul "Stressbewältigung durch Achtsamkeit
Antragsteller:in: Prof.in Dr. Sabine Brunner, Fachhochschule Erfurt
Toolbox: Mobile Werkstatt
Antragsteller:in: Prof. Frank Bauer, Fachhochschule Erfurt
Interaktive Lernbroschüre für den Kurs „Positivity in Praxissemester und Lehrberuf“
Antragsteller:in: PD Dr. habil. Benjamin Dreer-Göthe, Universität Erfurt
Moocs-Kurs zum Thema „KI und E-Commerce“
Antragsteller:in: Prof. Dr. Dirk Schmalzried, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Diversity matters – Konzipierung eines innovativen fachbereichs-übergreifenden Wahlpflicht-(Teil)Moduls zum Thema „Antidiskri-minierung“ an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Antragsteller:in: Angelika Roschka, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Erstellung von zwei digitalen Selbstlerneinheiten zu den Themen partizipative Forschung und Auswertungsmethoden von Interviews
Antragsteller:in: Dr. Andrea Kenkmann, Hochschule Nordhausen
Lego Technic in der Welt der Mechanismen- und Getriebetechnik
Antragsteller:in: Dr.-Ing. Stefan Griebel , Technische Universität Ilmenau
Verstetigung aktueller Forschungsergebnisse in der Lehre der Mechanik Nachgiebiger Systeme
Antragsteller:in: Prof. Dr.-Ing. habil. Lena Zentner, Technische Universität Ilmenau
DigiSYNTech - digitale Medien für die Chemievorlesung
Antragsteller:in: Dr. rer. nat. Eric Täuscher, Technische Universität Ilmenau
Das sind die geförderten Freiräume 2022
Flipped classoom mit der ICF / ICF on demand: Videos als Lehr- und Lernmaterial mit Studierenden erstellen für Flipped Classroom.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Andreas Seidel, Hochschule Nordhausen
Seminar mit öffentlicher Fachtagung zur „Zugänglichkeit Sozialer Leistungen und Sozialer Dienste“ als Lehr-Lern-Projekt im hybriden Format.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Michael Opielka, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Advanced professional practice in health care@Thüringen (APP@Thüringen).
Antragsteller:in: Prof. Dr. habil. Susanne Saal, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
E-Portfolio als didaktische Intervention in praktischen Studienphasen.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Renate von der Heyden, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Seminar mit öffentlicher Fachtagung zur „Zugänglichkeit Sozialer Leistungen und Sozialer Dienste“ als Lehr-Lern-Projekt im hybriden Format.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Felix Wilke, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Hören, Sehen, Fühlen, Riechen. Multimodale sensorische Bildung in der akademischen Primärqualifizierung von Hebammen.
Antragsteller:in: Kristin Rammel, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Erstellung von Podcasts als kurze Lernzielsicherung einer Vorlesung.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Christoph Koch, Ernst-Abbe-Hochschule Jena
Medienpädagogische Ausrichtung der Einführung in die Kindheitsforschung.
Antragsteller:in: Dr. Dagmar Brand, Universität Erfurt
Inverted Classroom für Handlungskonzepte Sozialer Arbeit.
Antragsteller:in: Prof. Dr. Cordula Borbe, Hochschule Nordhausen
Blended-Learning-Konzept für projektbasiertes Lernen zum Erwerb von Medienkompetenz in der Lehrveranstaltung Englisch (für GUS).
Antragsteller:in: Christine Röll, Hochschule Nordhausen
Digitaler Pausenexpress - ein Angebot zur Bewegungs- und Kon-zentrationsförderung in der Hochschullehre.
Antragsteller:in: Prof. Hartmut Witte, Technische Universität Ilmenau
Digitale Selbstlerneinheiten zur Unterstützung von studentischen Forschungsprojekten.
Antragsteller:in: Dr. Andrea Kenkmann, Hochschule Nordhausen