Science on Screen

In der Wissenschaftskommunikation begegnen sich Gesellschaft und Wissenschaft im Dialog über aktuelle Forschungsfragen. Eine wirksame Wissenschaftskommunikation trägt dazu bei, Interesse an Forschungsthemen zu wecken und wissenschaftliche Erkenntnisse in die Gesellschaft zu tragen.
Es ist wichtig, dass sich Wissenschaftler*innen selbst aktiv in der öffentlichen Kommunikation engagieren. Insbesondere digitale Formate spielen dabei eine wichtige Rolle und sind zugleich eine Schlüsselkompetenz für die Wissenschaftler*innen. Indem sie ihre Forschung verständlich und nahbar vertreten, können sie einen Beitrag zu einer widerstandsfähigen Demokratie leisten, Wissenschaftsskepsis abbauen und insbesondere junge Menschen in ländlichen Regionen besser erreichen. Gleichzeitig erhalten sie wertvolle Impulse von außen, die neue Perspektiven eröffnen und die eigene Forschung bereichern können.
Die Wissenschaftskommunikation einer Universität folgt oft einer systematischen und strategischen Ansprache. Forschende hingegen können durch ihre persönliche Kommunikation gezielt Themen vertiefen, den direkten Austausch mit der Öffentlichkeit suchen und authentische Einblicke in ihre Arbeit geben.
Für eine erfolgreiche Wissenschaftskommunikation braucht es beide Ansätze, die sich ergänzen und gemeinsam dazu beitragen, wissenschaftliche Themen sichtbarer und verständlicher zu machen: Während die Universität Reichweite, Sichtbarkeit und Konsistenz sicherstellt, ermöglichen Forschende authentische Einblicke und den direkten Dialog mit der Öffentlichkeit.
Die Plattform Wissenschaftskommunikation bietet einen informativen Einstieg in die Welt der Wissenschaftskommunikation. #Wisskomm mit Jana ist eine Videoreihe mit praktischen Umsetzungstipps für Einsteiger*innen.
Konzept des NaWik-Pfeils (Länge: 5 min)
Wissenschaftskommunikation in sozialen
Medien (Länge: 35 min)
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Wechsel der Hintergrundfarbe von Weiß zu Schwarz
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Fokussierte Elemente werden schwarz hinterlegt und so visuell hervorgehoben.
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Beendet Animationen auf der Website
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