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Line 3: | Line 3: | ||
Übung AF17: | Übung AF17: | ||
16 Punkte im leeren Raum | 16 Punkte im leeren Raum | ||
8 Punkte im leeren Raum | |||
[[Image:JuleBragulla_Punkt.png|left|thumb|250px|Übungen von Jule Bragulla]] | |||
[[Image:ClaudiaHeinze_Punkt.png|left|thumb|240px|Übung von Claudia Heinze aus [[File:Uebung1-punkte.pdf]]]] | |||
<br clear="all"/> | |||
'' | |||
''„Die Herstellung einer Ordnung (ist) leichter (...) als das Anfertigen einer Unordnung, einer Unform“'' - Frutiger 1978 | |||
== Geometrischer Punkt == | == Geometrischer Punkt == | ||
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* Dimensionale Markierung (Festlegung einer Position auf Linie, Ebene, Raum, Zeit…) | * Dimensionale Markierung (Festlegung einer Position auf Linie, Ebene, Raum, Zeit…) | ||
== Schrift | == Wahrnehmung == | ||
* Satzpunkt, Doppel-, i-, | Der Punkt ist ein komplementärer Kontrast | ||
* Materie - Leere | |||
* Markierung - Raum | |||
* Schwarz - Weiß | |||
* Objekt - Umwelt | |||
Der Punkt markiert den Raum - und ist damit Information. Allerdings eine Besondere, da er keine Grenze hat. Vgl. [[Systemtheorie|Systemtheorie]]: nach George Spencer Brown ist Information eine Markierung, die durch ihre Dualität eine Triplizität erzeugt - durch die Markierung eines „Innen“ entsteht ein „Außen“ und damit ebenfalls eine „Grenze“. Die Grenze des Punktes ist allerdings sein Inneres. | |||
== Sprache == | |||
'''Punkt''', der: | |||
* ''Ethymologisch:'' < 14 Jh, Spätmittelhochdeutsch: ''punct, pun(k)t.'' Entlehnt aus lateinisch ''punctum, punctus'', eigentlich ''Spitze'' (zul. ''pungere'' 'stechen'). Adjektive: ''punktuell, pünktlich'', Verb: ''punktieren'' | |||
* ''Englisch:'' point, dot | |||
* ''Französisch:'' point | |||
Wortsammlung: | |||
{| {{Template:Prettytable}} | |||
| Akkupressur-Punkt | |||
| auf den Punkt bringen | |||
| auf den Punkt kommen | |||
|- | |||
| Cournotscher Punkt | |||
| dunkler Punkt | |||
| entscheidender Punkt | |||
|- | |||
| Flensburger Punkt | |||
| Fluchtpunkt | |||
| G-Punkt | |||
|- | |||
| Gewinn-Punkte | |||
| gewisser Punkt | |||
| grüner Punkt | |||
|- | |||
| i-Punkt | |||
| innerer Punkt | |||
| Kontrapunkt | |||
|- | |||
| kritischer Punkt | |||
| Mach mal einen Punkt! | |||
| neuralgischer Punkt | |||
|- | |||
| Payback-Punkte | |||
| Point of no Return | |||
| Pointilismus | |||
|- | |||
| Punkt 10 Uhr | |||
| Punkt für Punkt | |||
| Punkt-Operator | |||
|- | |||
| Punkt-vor-Strich | |||
| Punkt-zu-Punkt-Protokoll | |||
| Punktabzug | |||
|- | |||
| punkten | |||
| Punkterichter | |||
| Punktestand | |||
|- | |||
| punktieren | |||
| punktierte Linie | |||
| Punktion | |||
|- | |||
| Punktlandung | |||
| Punktraster | |||
| Punktraster | |||
|- | |||
| Punktschweißen | |||
| Punktsieg | |||
| Punktstreifen-Falterfisch | |||
|- | |||
| Punktsymmetrie | |||
| punktuell | |||
| Punktum | |||
|- | |||
| Punktzahl | |||
| Pünktchen | |||
| pünktlich | |||
|- | |||
| Ruhepunkt | |||
| Sammelpunkt | |||
| Schlusspunkt | |||
|- | |||
| Schnittpunkt | |||
| schwacher Punkt | |||
| springender Punkt | |||
|- | |||
| Standpunkt | |||
| Stoßpunkt | |||
| strittiger Punkt | |||
|- | |||
| toter Punkt | |||
| Treffpunkt | |||
| typografischer Punkt | |||
|- | |||
| wesentlicher Punkt | |||
| wunder Punkt | |||
| Zeitpunkt | |||
|- | |||
|} | |||
* [[wikipedia:de:Punkt]] | |||
* [[Google:Punkt]] | |||
* [http://webis21.medien.uni-weimar.de/netspeak/netspeak?q=%3f+Punkt&exact= Netspeak: Punkt] | |||
* [http://de.eyeplorer.com/show/me/Punkt EyePlorer: Punkt] | |||
„Der Anfang zur Wissenschaft der Malerei ist der Punkt.“ (Leonardo da Vinci) | |||
== Schrift == | |||
* Satzpunkt, Doppel-, i-, Ausrufungszeichen-Punkt, usw-Punkte… | |||
* Verbindung von Schweigen und Sprechen | * Verbindung von Schweigen und Sprechen | ||
* Symbol der Unterbrechung | * Symbol der Unterbrechung | ||
Line 35: | Line 147: | ||
Freie Variation der Punktgrößen in einem Text | Freie Variation der Punktgrößen in einem Text | ||
'' | ''„Der Punkt ist das Ausrufezeichen des Gestalters.“'' | ||
== Natur == | == Natur == | ||
Line 53: | Line 165: | ||
Punkt auf quadratischer Fläche - Empfindungsanalyse | Punkt auf quadratischer Fläche - Empfindungsanalyse | ||
* Ursprung — | * Ursprung — „origo“ = Anfang (vgl. origin) | ||
* Urknalltheorie: Unendlich große Dichte in unendlich kleinem Punkt | * Urknalltheorie: Unendlich große Dichte in unendlich kleinem Punkt | ||
* Resultat des ersten Zusammenstoßens zwischen Werzeug und Fläche: Befruchtung des Materials. | * Resultat des ersten Zusammenstoßens zwischen Werzeug und Fläche: Befruchtung des Materials. | ||
Line 62: | Line 174: | ||
* Erzeugt konzentrische Spannung | * Erzeugt konzentrische Spannung | ||
** Der Punkt strahlt aus - und zieht zu sich | ** Der Punkt strahlt aus - und zieht zu sich | ||
** Kraft von innen – Kraft von außen | |||
** Spannung = lebendige Kraft | ** Spannung = lebendige Kraft | ||
* Punktformen (innere Verwandschaft mit dem Kreis) | * Punktformen (innere Verwandschaft mit dem Kreis) | ||
* Richtung (beim Schreiben), Dynamik | * Richtung (beim Schreiben), Dynamik | ||
* Es existieren keine vollkommen rein klingenden Elemente | * Es existieren keine vollkommen rein klingenden Elemente | ||
== Schwerpunkt == | |||
Alles hat einen Schwerpunkt. Der Schwerpunkt ist eines der elementarsten Gestaltungselemente. Die Fähigkeit, Schwerpunkte zu erkennen und zu setzen, ist von herausragender Bedeutung. | |||
Vgl. Schwerpunktübungen von Johannes Itten sowie Paul Klee "Maass und Gewicht: Scenen im Waarenhaus" (1922) | |||
== Grafik == | == Grafik == | ||
* [ | * [[wikipedia:de:Pointillismus|Pointilismus]] (Mondrian, Matisse, van Gogh) | ||
** Wesentliche Rolle in der Entwicklung von der gegenständlichen zur abstrakten Malerei und [ | ** Wesentliche Rolle in der Entwicklung von der gegenständlichen zur abstrakten Malerei und [[wikipedia:de:Konstruktivismus (Kunst)|Konstruktivismus]] | ||
* Rasterpunkt | * Rasterpunkt | ||
* Radierung (kalte Nadel) | * Radierung (kalte Nadel) | ||
* Litografie | * Litografie | ||
* (Air) Brush | * (Air) Brush | ||
* | * … | ||
Übung: Kreative pointilistische Umsetzung | Übung: Kreative pointilistische Umsetzung | ||
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== Zeit == | == Zeit == | ||
''Das | ''Das Ausbleiben der Bewegungslust reduziert die Wahrnehmungszeit'' | ||
* Dynamische Markierung Pauken- oder Spechtschläge | * Dynamische Markierung Pauken- oder Spechtschläge | ||
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** durch äußere und innere Erschütterungen beeinflusst | ** durch äußere und innere Erschütterungen beeinflusst | ||
'' | ''„Manchmal ist eine außergewöhnliche Erschütterung imstande, uns aus dem toten Zustand zu einem lebendigen Empfinden herauszureißen. (…) Die von ''außen'' kommenden Erschütterungen (Krankheit, Unglück, Kummer, Krieg, Revolution) reißen mit Gewalt für kürzere oder längere Zeit aus dem Kreise der traditionellen Gewohnheiten heraus, werden in der Regel bloß als ein mehr oder weniger gewaltiges 'Unrecht' empfunden. Dabei überwiegt alle anderen Gefühle der Wunsch, so bald wie möglich zu dem verlassenen Zustand der traditionellen Gewohnheit zurückzukehren.“'' (Kandinsky 1926) | ||
== Musik == | == Musik == | ||
Line 105: | Line 223: | ||
=== Zentrierter Punkt === | === Zentrierter Punkt === | ||
[[Image:Punkt Zentriert.png|right|thumb|200px|Ein zentrierter Punkt im Quadrat]] | |||
* Einklang | * Einklang | ||
* ausgeglichene Flächenverhältnisse | * ausgeglichene Flächenverhältnisse | ||
<br clear="all"/> | |||
=== Azentraler Aufbau === | === Azentraler Aufbau === | ||
[[Image:Punkt Azentral.png|right|thumb|200px|Ein Punkt im Quadrat, azentraler Aufbau]] | |||
Doppelklang wird hörbar: | Doppelklang wird hörbar: | ||
Line 117: | Line 236: | ||
* Klang der Stelle der Grundfläche | * Klang der Stelle der Grundfläche | ||
<br clear="all"/> | |||
=== Quantitative Vermehrung === | === Quantitative Vermehrung === | ||
[[Image:2Punkte.png|right|thumb|200px|Übung von Claudia Heinze aus [[File:Uebung1-punkte.pdf]]]] | |||
Exponentiell steigende Komplexität der wahrnehmbaren Klänge | Exponentiell steigende Komplexität der wahrnehmbaren Klänge | ||
Line 132: | Line 252: | ||
* Ungleiche Abstände - ungleiche Größen | * Ungleiche Abstände - ungleiche Größen | ||
Übung | <br clear="all"/> | ||
Übung JIVK71: Punktspannungen zweier Punkte in den vier oben beschriebenen Relationen | |||
''„...kann letzten Endes ein Werk aus einem Punkt bestehen.“'' Kandinsky | |||
< | <!-- Template --> | ||
{{Template:Bauhaus-Vorkurs}} | |||