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 überarbeite das Diagramm für den Verkauf von  Pomelo-Physalis-Limo um erschließbar zu machen, was dargestellt ist und wie.
+==Grafische Gestaltung==
+AUFGABE:
+In der Limonadenfirma, für die du arbeitest, gibt es schon ein paar Diagramme. Sie zeigen, wie sich die verschiedenen Limonadensorten verkauft haben. [!!! fancy-shit diagram mit mehrern 3D Graphen, Ilustration , Hintergrund, Verzerrung]  Was unterscheidet die Diagramme von dem oben gegebenen Diagramm zum Pomelo- Physalis- Verkauf?
+Es ist sinnvoll, eine Visualisierung so einfach wie möglich zu halten. Je mehr von den Daten ablenkt, desto schwieriger ist das Diagramm zu lesen. Eine einfache Regel ist, kein Element einzufügen, durch das das die Daten nicht besser zu verstehen sind bzw. alle Elemente zu löschen, die das Diagramm nicht verständlicher wird.
+Aufgabe: Was wäre das in der Grafik oben?
+Sehr einleuchtend ist es, die dekorierenden Grafiken loszuwerden. Aber auch
+scheinbar funktionstragende Elemente können entfernt werden: 2D-Balken sind klarer als 3D Balken, das Gittermuster im Hintergrund lenkt vom Inhalt ab und kann zurückgenommen werden. Da die Daten alle der selben Kategorie entstammen sollte eine Farbe genutzt werden um dies deutlich zu machen.
+Aufgabe:
+* Gestalte diese Diagramme so um das nur noch Elemente enthält, die zum Verständnis der Daten beitragen.
+* Finde Beispiele für Diagramme und diskutieren in der Gruppe, ob die grafische Darstellung dabei hilft  die Daten zu  verstehen.
+==Irreführende Darstellungen==
+Diagramme können Daten auch verzerrt darstellen. Selbst wenn die Zahlen alle korrekt sind, können Daten so dargestellt werden, dass die den Eindruck  vermitteln das Werte größer oder kleiner sind als in Wirklichkeit. Das ist die negative Kehrseite davon, dass Diagramme meist einfacher und schneller verständlich sind als Zahlen.
+===Achsen verzerren===
+* die Achsen länger gemacht werden (Unterschiede wirken größer) [[File:CourseVisualisation_ComparsionLengthendAxis.png]]
+* Die Achsen gestaucht werden (Unterschiede wirken kleiner)  [[File:CourseVisualisation_ComparsionShortenedAxis.png]]
+* Die Achsen nicht bei 0, sondern bei einem anderen Wert beginnen (Unterschiede wirken größer) [[File:CourseVisualisation_ComparsionCutAxis.png]]
+===Grafiken irreführend skalieren===
+Statt Balken Grafiken verwenden, bei denen die Höhe der entscheidende Wert ist, aber Höhe und Breite skaliert werden. Dadurch das die Höhe linear ansteigt, aber die Fläche quadratisch… [[File:CourseVisualisation_ComparsionScaledVsMultiple.png]]
+===Nicht-3-D-Daten in 3D darstellen===
+Durch die Perspektive werden die Daten verzerrt: Was näher ist, wirkt (auch zahlenmäßig) größer; Zudem werden überflüssige graphische Elemente eingefügt.
+[[File:CourseVisualisation_Comparsion3D2D.png]]
+Aufgabe:
+Rechteckige Flaschen scheinen voll im Trend zu sein – behauptet zumindest eine  Studie, die euch von einem  Flaschenhersteller zugesendet wurde:
+[[File:CourseVisualisation_skewedVis_CuttedAxis.png]]
+[[File:CourseVisualisation_skewedVis_scaledGraphic.png]]
+[[File:CourseVisualisation_skewedVis_3DGraphic.png]]
+Sind die Werte in den Diagrammen korrekt? (vergleiche Tabellendaten).
+Tabelle
+Tabelle
+Tabelle
+Du erstellst die Grafiken neu, um deinem Chef eine objektive Einschätzung zu ermöglichen, ob auf rechteckige Flaschen umgestiegen werden soll. wie glaubst du wird er sich entscheiden?