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Joern Hintzer & Jakob Huefner | Joern Hintzer & Jakob Huefner | ||
Datenstrudel | Datenstrudel | ||
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===WINTERSEMESTER 2014/15===''' | |||
= | DOKUMENTARFILM TRIFFT ZEICHNUNG - PROJEKTMODUL | ||
Wir entwickeln eine kurze dokumentarische Miniatur zum Thema "Handbewegung". | |||
Eine Handbewegung kann alles sein. Eine Geste, Kommunikation oder Teil eines Handwerks. Ausgehend von dieser Handbewegung entwickelt jeder Teilnehmern eine kurze Dokumentation. Ziel ist, das jeder Teilnehmer eine "erzählerische" Lupe auf das Thema anlegt. Dabei hilft, das wir auch die Möglichkeiten der Collage, der Zeichnung im Bewegtbild mit einbeziehen. Mit grafischen, zeichnerischen Elementen können wir auf einer zusätzlichen Ebene Inhalte vemitteln. Zeichnungen oder Collagen im Dokumentarformaten wie z.B. Reportage nicht nur rein informative Elemente sind, sondern homogener Teil von Erzählung. Zeichnungen oder Collagen in Dokumentarformaten sind längst nicht nur rein informative Elemente, sondern homogener Teil von Erzählung. | |||
Der Zeichner und Illustrator Max Fiedler wird in einem dreitägigen Blockseminar im Dezember die Teilnehmer an die narrativen Möglichkeiten von Zeichnungen im Bewegtbild heranführen. In praktischen Übungen werden wir bestehende Offtexte oder Nachrichtentexte mit Zeichnungen und Collagen bebildern. | |||
[http://datenstrudel.de/index.php?prid=229] | |||
Beispielfilm einer Animation im Film von Datenstrudel in Zusammenarbeit mit "Mexer" | |||
Jeden Mittwoch 19.30 Uhr - 20.30 & (14tägig ! ) Freitag 9.15 Uhr - 12.30 Uhr | |||
Kinosaal 112 / bzw. Backstage Studio 1 | |||
Bewerbungen bitte an mailto: joern.hintzer@uni-weimar.de | |||
KAMERA IM DOKUMENTARFILM - WERKMODUL | |||
Nach einer kunst- und filmhistorischen Einführung in den Dokumentarfilm bei der es u.a. um die Inszenierung von Realität / der subjektive Blick gehen wird. Weiter werden im Verlauf des Blockseminars die grundlegenden Kamerafragen des Dokumentarfilms erläutert und geübt. | |||
Die Teilnehmer erstellen während des Blockseminars Kurzportraits | |||
Johannes Imdahl arbeitet seit über 15 Jahren überwiegend als Dokumentarfilmkameramann. Zuletzt war von ihm im Kino zu sehen die Dokumentation über die Klitschko Brüder und Stromberg - der Film. | |||
BEWERBUNGEN an mailto: jakob.huefner@uni-weimar.de | |||
'''=== SOMMERSEMESTER 2014 ===''' | |||
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Projektmodul Circle of Life | |||
Der Rundgang ist der Höhepunkt des Jahres. Die Fakultäten präsentieren sich auf dem Campus in zahllosen Ausstellungen und Veranstaltungen den Besuchern. | |||
In unserem Projektmodul planen und organisieren wir das äußere Erscheinungsbild in Form von Plakat, Flyer und Website und bestimmen die Dramaturgie des Rundgangs mit. Mit markanten Installationen und bewegten Videoarbeiten entlang des Rundgangs geben wir den Besuchern der Summaery unsere Blickrichtung vor. | |||
Erster Termin ist Mittwoch, 09.04.14 19-21 Uhr | Erster Termin ist Mittwoch, 09.04.14 19-21 Uhr | ||
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Die Seegurke – so wird angenommen – kann theoretisch unendlich lange leben. Wie würde Sie unsere auf Endlichkeit angelegten Geschichten wahrnehmen ? Was empfindet sie als spannend? | Die Seegurke – so wird angenommen – kann theoretisch unendlich lange leben. Wie würde Sie unsere auf Endlichkeit angelegten Geschichten wahrnehmen ? Was empfindet sie als spannend? | ||
Wir wollen Kino für Seegurken machen und realisieren im Laufe des Sommersemester Videoloops bis zu einer Länge von 1 Minute. Geschichten wie Möbiusschleifen mit rekursiven Narrationen und Sisyphos Stories ohne Anfang und Ende. | Wir wollen Kino für Seegurken machen und realisieren im Laufe des Sommersemester Videoloops bis zu einer Länge von 1 Minute. Geschichten wie Möbiusschleifen mit rekursiven Narrationen und Sisyphos Stories ohne Anfang und Ende. | ||
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Besides research and organisation, participants will get an idea of scenography and will have to invent strange worlds. These invented worlds should have their own rules, dress codes and gestures. How does one create another reality? How important are costumes and scenography(?) for the scenes? How can one incorporate the given situations into those scenes? During the semester each student will have to develop moodboards and ideas for scenes for the "Drive-by Scenography". | Besides research and organisation, participants will get an idea of scenography and will have to invent strange worlds. These invented worlds should have their own rules, dress codes and gestures. How does one create another reality? How important are costumes and scenography(?) for the scenes? How can one incorporate the given situations into those scenes? During the semester each student will have to develop moodboards and ideas for scenes for the "Drive-by Scenography". | ||
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