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| [[Woche I]]
| | == Aufgaben == |
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| [[Woche II]] | | [[/Kindergarten Futures/]] |
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| = Woche 1 =
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| Szenario 2
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| Im Jahr 2040 ist saubere Energiegewinnung möglich
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| Ideen:
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| * rollende Bürgersteige, die durch Strom betrieben werden
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| * Häuser werden das ganze Jahr über mit Lichterketten dekoriert oder beleuchtet
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| * Computer, Laptop, iphone, Lampen, Fernseher sind den ganzen Tag in Betrieb, die Menschen haben Angst vor der Dunkelheit bekommen
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| * Eine Fernbedienung, die alles im Haus bedient: Fernseher, Spülmaschine, Waschmaschine, Stereoanlage, Lampen, Mikrowelle… oder eine iphone App, die das alles möglich macht… Außerdem kann man damit die Toilettenspülung bedienen, Kleidung zusammenstellen und den Hamsterkäfig reinigen…
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| * Es gibt keine normalen Lampen mehr, da ganze Wände als Lampen dienen (Hauswände von innen und von außen)
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| * Beheizbare Matratzen fürs Bett
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| * In Altbauten werden die Treppe durch Rolltreppen ersetzt und in allen anderen Häusern gibt es Fahrstühle
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| * Kinder haben überwiegend elektronisches Spielzeug, der Teddy und die Puppe sprechen, das Auto fährt elektrisch, der Ball ändert seine Farbe, die Spielzeugküche kann man ebenfalls elektrisch bedienen
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| * In jedem Haus gibt es eine Klimaanlage
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| * Am Kühlschrank gibt es eine Funktion, durch die man sich sein Essen zusammenstellen kann
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| * Es gibt Maschinen, die das Essen zubereiten (z.B. Obst schneiden) und kochen
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| * Alle Menschen fahren Elektroautos, es gibt viele Aufladestationen (ehemalige Tankstellen)
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| * Es gibt kein Geld mehr, alle Menschen sind dauer-online und bezahlen per Online-Banking
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| * Schule: jedes Kind besitzt ein Laptop
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| * Statt der Tafel gibt es ein „interaktives Lehrtool“ mit Touchscreen und Beamerfunktion…
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| * In der Sporthalle gibt es viele elektronische Sportgeräte (Laufbänder, Fahrräder…)
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| * Im Sportunterricht gibt es einen Bodyscanner, der die körperliche Entwicklung beurteilt und somit den Trainingsfortschritt. Durch diese Analysen werden die Noten festgestellt
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| * In den Klassenräumen gibt es für jeden Schüler einen interaktiven Tisch mit Touchscreen. Auf diesem Tisch ist z.B. der Stundenplan gespeichert. Außerdem können Daten an die interaktive Tafelübermittelt werden. Man kann darauf schreiben und seine Daten speichern und auch per Mail verschicken oder auf andere Datenträger übertragen.
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| Szenario 1
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| Ohne Strom bzw. wenig, teuerer Strom und häufige Stromausfälle
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| * Folgen: die Menschen beleuchten ihre Wohnung mit Kerzen und heizen mit dem Kamin
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| * Fernseher, Internet, Computer, Rundfunk, Zeitungen, Handy verlieren an Bedeutung, da sie nicht mehr oder nur sehr teuer betrieben werden können
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| * Menschen die in diesen Bereichen gearbeitet haben, arbeiten nun in anderen nicht-elektronischen Bereichen zb. im Handwerk und viele Arbeitskräfte werden eingesetzt um Kleidung per Handarbeit zu produzieren
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| * Da Bücher und Zeitschriften sehr selten sind bilden sich Lesezirkel und / oder Vereine, die sich mit Literatur und Zeitschriften beschäftigen, denn Bücher und Zeitschriften sind oft Einzelexemplare, da das vervielfältigen nicht mehr oder nur sehr teuer möglich ist
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| * Es gibt Notfallkräfte, die bei einem Stromausfall gerufen werden, um z.B. für krankenhäuser Strom zu produzieren. Diese Notfallkräfte werden ähnlich wie die Feuerwehr bereitgestellt und sind dann zur Stelle, wenn die Reserven nicht mehr reichen. Teilweise müssen sie tagelang Strom produzieren und müssen in Schichten eingesetzt werden.
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| * Die Menschen fahren Fahrrad oder laufen zu Fuß. Sie fahren auch nicht mehr in den Urlaub. Wer noch ein Auto besitzt benutzt dieses nicht mehr.
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| Turboantrieb
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| Durch unendliche, saubere Energie kann das Universum schneller erforscht werden. Es ist möglich Urlaub auf Monden und Planeten zu machen, da mit der Energie der Erde auch die Urlaubsplaneten / -monde versorgt werden können und es somit möglich ist, diese Himmelskörper einfacher zu bereisen.
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| Es gibt einen Reiseservice speziell für Weltallreisen.
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| Die Erde ist ständig beleuchtet. Das soll in den Städten z.B. ein Mittel gegen Kriminalität sein. Die Reise zu anderen Planeten ist also eine spannende Möglichkeit andere Planeten kennen zu lernen, in denen nur das nötigste durch den Strom der Erde mitversorgt wird und man etwas völlig neues kennen lernt.
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| = Woche 2 =
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| Lichtüberflutete Welt
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| * Dauerbeleuchtung in Stadt und auf Straßen
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| Ziele:
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| * Bekämpfung von Kriminalität und Gewalt in Städten
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| * durch verschiedenfarbige Lichter in verschiedenen Gegenden-->Beinflussung der Stimmung der Menschen ins Positive
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| * Steigerung der Produktivität, Arbeitsmoral, Motivation
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| Folgen:
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| * Die Menschen beleuchten auch ihre privaten Wohnungen ständig-->Lichtüberflutung
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| * Dunkle Gegenden gelten als unheimlich, außergewöhnlich, gefährlich z.B. der Wald, der Ozean (mehrere Km von der Küste entfernt)
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| * Extremsportarten im Dunkeln und Extremurlaube in dunkle Gegenden
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| http://www.efodon.de/html/archiv/wissenschaft/geise/lichtwirkung.htm :
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| "Farben sind für uns lebensnotwendig, denn sie sind Licht-Energien.Der Mensch braucht Licht und damit Farben zum Leben, denn indem der Körper die Energie des Lichtes aufnimmt, steuert und beeinflusst er einen großen Teil seiner Körperchemie."
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| * Beeinflussung der Körperchemie also auch der Wahrnehmung und der Stimmung--> Auswirkung auf das Verhalten
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| "Setzt man Hormone oder Enzyme einem andersfarbigen Licht aus, so verändern sie sich nicht nur farblich, sondern ändern auch ihre Funktion. Das erklärt, wieso Menschen, die sich überwiegend in Dunkelheit aufhalten und kaum Licht über die Augen oder die Haut aufnehmen können, an Vitaminmangel, Hormon-, Zyklus-, Schlaf-, Stoffwechselstörungen und unter Depressionen leiden."
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| -->positive Beeinflussung durch Licht. Die Menschen werden ständig Licht ausgesetzt, um verschiedene positive Wirkungen zu erzielen und Krankheiten z.B. Depressionen zu vermeiden.
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| "Farben üben, ob wir es wollen oder nicht, eine Wirkung auf uns aus, der wir uns nicht entziehen können. Dabei können sie je nach Farbe unsere Arbeit und unser Wohlbefinden hemmen oder fördern. "
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| * Wirkung der versch. Farben siehe Link!
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| Wirkung von Farben: http://www.enius.de/wohnen/wirkung-von-farben.html
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| http://www.farbe-und-stil.at/orf.pdf
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| blau: http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-blau.htm
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| grün:http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-gruen.htm
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| orange:http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-orange.htm
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| rot:http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-rot.htm
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| weiß:http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-weiss.htm
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| violett:http://www.lichtkreis.at/html/Wissenswelten/Welt_der_Farben/wirkung-farbe-violett.htm
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| Wirkung Licht: http://www.auge-online.de/Wissenswertes/Bedeutung_des_Lichtes/bedeutung_des_lichtes.html
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| Dunkelheit
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| Die Lichtlosen:
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| Manche Menschen sehen es als Sport an sich dem Licht und den verschiedenen Farben zu entziehen, da sie es als Manipulation der eigenen Person ansehen. Sie suchen bewusst Räume ohne Licht auf oder schaffen sich diese Räume.
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| Lichtlose Räume bzw. Räume die von dem äußeren Lichteinfall abgeschlossen sind:
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| * Särge
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| * Wohnwagen (Wohnmobil)
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| * Zelte
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| * Im See
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| * Dixiklo
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| * Schuppen
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| * Badezimmer in manchen Wohnungen (ohne Fenster)
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| * Abstellkammer
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| * Gefriertruhe
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| * Holztruhe
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| * Kleiderschrank
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| * Küchenschränke
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| * Fahrstuhl
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| Die Menschen halten sich gerne in solchen Räumen auf. Ihre Kleidung besteht aus langer Kleidung. Licht soll nicht an ihre Haut dringen. Außerdem tragen sie Sonnenbrillen, damit nicht so viel Licht an ihr Auge dringt. Ihr Standpunkt ist, dass sie nicht von außen beeinflusst werden möchten sondern ihre Stimmung selbst beeinflussen.
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| Eine abgewandelte Form dieser Bewegung ist eine Art Sekte. Sie suchen sich ebenfalls lichtlose Räume oder schaffen sich selbst diese. Dann treffen sie sich in Gruppen und berauschen sich durch die Wahl verschiedener Farben. Sie setzen Licht dafür ein ihre Stimmung selbst beeinflussen zu können und verfallen dabei in eine Art Rausch. Das Erlebnis wirkt wie eine Droge deswegen wird diese Bewegung in der Öffentlichkeit als eine Sekte wahrgenommen. Diese Menschen versuchen sich auch in der Öffentlichkeit den Farben zu entziehen. Sie sind extremer als die oben genannte Gruppe und üben oft Proteste und Gegenaktionen aus. Sie versuchen auch manchmal das Lichtkonzept der Stadt zu manipulieren.
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| Lichtkonzept der Städte:
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| Jede Stadt hat ein Lichtkonzept. Auf den Straßen soll z.B. Ruhe herrschen. Bestimmte Farben sollen Verkehrschaos und Unfällen vorbeugen und diese vermeiden. Dafür werden vor allem auf den Hauptverkehrsstraß0en bestimmte Farben eingesetzt. Diese sollen auch die Konzentration der Verkehrsteilnehmer fördern.
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| Auch in anderen Bereichen der Stadt wird farbiges Licht eingesetzt. Zum Beispiel in der Fußgängerzone und auf dem Marktplatz ( vor allem an Orten wo sich viele Menschen aufhalten). Es soll Stress abbauen, das Miteinander fördern, beruhigen und die Menschen für ihre Arbeit motivierter und produktiver machen. Auch in Kindergärten und Schulen werden diese Farbkonzepte eingesetzt, um die Leistung zu steigern. Andere Bereiche wie die Politik (Parlament) und Die Kirche wollen ihr Ansehen nach Außen steigern und versuchen durch eine ansprechende Gestaltung ihrer Gebäude von Innen und Außen diese Wirkung zu erzielen.
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| Die Farben wirken nicht aufdringlich sondern sind immer sehr dezent gehalten, so dass sie oft nur unbewusst wahrgenommen werden. Jedoch kann man sich dieser Wirkung nur schwer entziehen!
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