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Home general text NEWS (updates?)

labs faculty (staff) classes (–> wiki) (research) wiki projects

quicklinks ? curriculum how to apply etc.

MISC: Links zu Tutorials im Wiki (Martins Course) It would be important for visitors of the GMU website that they understand the difference between the website and the WIKI.

Connection between website and WIKI: compare: Interface design page. Typo3 –> template/API for official site enables embedding of WIKI content into the website (in an easy way): we should ask Michael Markert about this.

Welcome/ about/ home pictures, general text –> link to more text what is the goal of GMU teaching? Media Art: Methods + Philosophy, History

display different works (template/API)

NEWS: actual works, collabos etc

Different information on Wiki and on general website ! Wiki should be more specific (courses, specific topics of research)

Laboratories presentation of the single areas of interest; interviews with the teachers to create content; write about the technology that is being used -sensor hacklab -DBL Platform -Biolab -faculty (staff: bios, weblinks)

faculty staff (list) –> indiv. sites publications

classes list of classes –> to the WIKI recent classes old classes: archive

(research) short cut to publications and affiliated stuff

wiki - courses (student works, projects: documentations)

projects summary of: what was happening? pictures+small info representation of the exhibition/event single projects that were displayed

– transmediale – agar agar – cynet – Supercell

–> single page on events link to website

small gallery + small text people who participated

–> pictures on the events –> links to events website

labs biolab, hacklab, DBL Platform

short introduction/about

teachers page (w/ links) link to Wiki – presentations of ongoing works/student projects w/ pictures (videos?) – recent courses and workshops

DESIGN – similar to the other Bauhaus sites – pics and videos (could be generative!) – Background images (what images: student works, pictures of the works in the labs etc.)

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TEXT (to be corrected – talking to Klaus Fritze+ Miga soon!) Das DIY Biolab ist eine Arbeitsumgebung, die mit professionellem Labor Equipment ausgestattet ist um eine Vielzahl von biologischen Organismen zu züchten und zu erforschen. Mikroskope, Agar Nährlösungen, Zentrifugen und Kühlaggregate ermöglichen die richtigen Umwelten zu gestalten um mit Mikroorganismen zu arbeiten zu können. Das Labor wurde von dem Biologen und Wissenschaftlichen Mitarbeiter Dr. Klaus Fritze eingerichtet und hier werden die Studenten durch Kurse, Workshops und Seminare auf die freie wissenschaftlich-künstlerische Auseinandersetzung mit lebenden Organismen vorbereitet. Zur Zeit sind im Biolab lebende Euglena Einzeller, verschiedene Amöben und den Schleimpilz Physarum Polycephalum vorhanden. Die Studenten können aber frei wählen mit welchen Organismen sie sich beschäftigen wollen und welche künstlerischen Ideen sie mit diesen umsetzen möchten. Hierbei werden sie professionell von den Mitarbeitern der GMU beraten.

Die GMU möchte durch die Vermittlung von wissenschaftlicher Praxis die künstlerische Lehre im Bereich der Bio Art ausbauen und fördern, die ein neues und wichtiges Anwendungsfeld in der neuen Medienkunst darstellt.

pictures of work in the lab

links to: WIKI classes (WIKI-archive: old/new) research events

WIKI content ist already there ! – tutorial/ intro to working environment and “materials”, such as organisms/technology introduction – presentations of ongoing works/student projects w/ pictures (videos?) – recent courses and workshops

...

DBL PLATFORM

Areas of interest for students

Verbindung zur DBL Seite

TEXT (to be corrected by Martin) Das digitale Bauhaus Lab bietet den Studenten die Möglichkeit mit einem mehr-Personen Tracking System zu arbeiten. Hier handelt es sich um zwölf Kameras, die in Echtzeit die Daten von Bewegungen auf der Platform aufzeichnen. Mit Hilfe einer (Maße?) Videoleinwand und einem hochwertigen Lautsprechersystem können hier performative, installative und andere studentische Projekte realisiert werden. Die Schnittstellen zwischen Kameradaten, Videoleinwand, Computersoftware und Programmierumgebungen, sowie dem Lautsprechersystem kommunizieren über OSC (Open Sound Control). Grafische Animationen, sowie Klangerzeugung kann so mit den Echtzeit Bewegungen auf der Platform kombiniert werden. Die Rechner sind mit zahlreichen Softwares (Welche?) ausgestattet, sowie mit erstklassigen Focusrite Interfaces zur Klangbearbeitung verbunden.

Um mit der Plattform arbeiten zu können werden von der GMU Einführungskurse, Workshops und Seminare angeboten, die die Studenten an Software und Programmiersprachen (wie Pure Data, Iannix, Blender u.a.) heranführen, um ihre eigenen künstlerischen Ideen an der DBL Plattform umzusetzen.

Link zum WIKI Tutorials von Martins Kurs Studentische Projekte (Bilder, Videos)

Technology alle tools und Möglichkeiten: screen, tracking etc.

Tracking system multi person 12 tracking Kameras, die in Echtzeit Bewegungen abgreifen. Videoleinwand Lautsprechersystem mit Interfaces Kommunikation der einzelnen Schnittstellen über OSC Über verschiedenen Programmierumgebungen/Interfaces Software und Rechner

Verbindung von Performance, Interaktiven Installationen etc.

pics/video Einbindung von Projekten aus dem WIKI siehe oben

SENSOR HACKLAB

TEXT (have to talk to the staff to update/correct it) Das Sensor HackLab schlägt den Pfad einer Kunstmethodik ein, aus der Konzept und Ästhetik aus einer haptischen Untersuchung von Elektronik und der Materialität von Technik erwächst. Wir konzentrieren uns hier darauf Geräte und Prototypen zu bauen die alternative Möglichkeiten bereitstellen die Umwelt zu erfahren und darauf zu reagieren. Wir zielen darauf ab uns auf ein Abenteuer einzulassen die Grenzen und Möglichkeiten von Geräten, die gemacht sind die Welt zu quantifizieren, hinter uns zu lassen in dem wir Technologien entwickeln die uns mit der Umwelt (und die Umwelt mit uns) verbinden.

Dieser Kurs basiert auf einem bottom-up Ansatz sich dem elektronischen Medium durch Dekonstruktivismus, experimentellem Schaltungsdesign, Erkennen von Mustern und Reverseengineering zu nähern. Der Kurs strebt auch nach einer Kritik in wirtschaftlichen Systemen integrierter elektronischer Medien und deren Einfluss auf Menschheit und Natur mittels Prozessen, die die verborgenen inneren Welten von Maschinen offenbaren.

link to – teachers (ind. site) – recent classes and workshops classes in the WIKI archive of old classes – student works (WIKI) – related projects (excibitions etc)

pictures design

suggestion: another page for current programming courses ? also to be linked with the NEWS on the main page (HOME)

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PROJECTS

agar agar

pictures!

Exhibition of students of Media Environments at Schillerpalais in Berlin at 9 April 2016.

Students who participated in an Bio Art course at GMU presented their recent works at the Schillerpalais. The Bio art course was designed as an introduction to work with live tissues, bacteria, mycelium, plants and other organisms. During the theoretical part we have discussed artworks in relation to Bio art, tried to overview them within the up to date discourses ranging from interspecies collaboration to plant communication to symbiotic relationships to transgenic organisms. In addition we have been working with non-living systems demonstrating life-like processes like crystal growing and automata patterns. Work in the biolab focused on the analysis of living systems (acetobacter, physarum, yeasts, euglena, etc.) and their relations to habitat. Living and non-living systems have been considered while sensing and recording their shifts with the help of microscopes and cameras, analyzing and interacting with them while bridging with electronics and computers, and sharing and documenting experiments online and on paper.

The exhibition is kindly supported by the Bauhaus University Weimar and its Media Environments chair (Prof. Ursula Damm).

Participants: Leon Billerbeck, Christian Doeller, Liese Endler, Ioannis Oriwol, Azucena Sanchez, Iremnur Tokac, Trina Ukmata, Tim Vischer

Lecturer: Mindaugas Gapsevicius

link to WIKI more information: https://www.uni-weimar.de/medien/wiki/GMU:BioArt

transmediale 2016

“conversationpiece”

Sun, 07.02.2016

The Mess with Tech, Sense and Thinking

Hybrid Event at the transmediale 2016 ‘conversationpiece’ at the Cafe Stage Haus der Kulturen der Welt Berlin

student works: http://www.messwithtech.net/

– pictures from student works

The act of making a decision can be seen as a personal act of independence. But how is the decision-making process affected by our increasing dependences on networked systems? When we relate to a group, whether online or off, our behavior is conditioned. Given the omnipresence of social media and technologically mediated communication, are we liberated by our social decisions or oppressed? Is it possible to make a decision freely? (And was it ever?) Within the event Mess with Tech: Sense and Thinking, the conditions of communication today will be explored through building tools and devices to create sensory networks. Performative practices in mediated and unmediated environments will be explored.

The project has been the outcome of a collaboration between students from Bauhaus University, Weimar and Weißensee Kunsthochschule, Berlin. Initiated by Ursula Damm, Hannes Brunner, Mindaugas Gapševičius. Other contributions by Klaus Fritze, Vaclav Karel Harsa, Darsha Hewitt, Martin Schneider, Maria Turik.

Contributions by: Emilio Aguas, Dovilė Aleksaitė, Michal Banasik, Rama Bielewski, Leon Billerbeck, Christian Doeller, Maria Degand, Liese Endler, Michael Fischer, Artur Gasior, Yvonne Götzl, Paul Haas, Meike Halle, Esben Holk Nielsen, Yawen Huang, Stephan Isermann, Francis Kamprath, Stefanie Kägi, Leo Koppelkamm, Eri Kubo, Sonja Ofen, Ioannis Oriwol, Azusena Sanchez, Matthias Schäfer, Marco Schröder, Rachel Smith, Remi Suda, Tanja Szallies, Adrian Taraszkiewicz, Mirce Velarde-Liljehult, Tim Vischer and others.

initiated by Ursula Damm, Hannes Brunner, Mindaugas Gapsevicius, supported by Darsha Hewitt, Martin Schneider

processing: SuperCell, CYNET

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