Bespaßen und Begeistern - Konversation und Verführungsstrategie im 18. Jahrhundert
Werkmodul
WS 2011-12
4 SWS, 6 ECTS
Prof. Herbert Lachmayer, Felix Sattler
Ort: Haußknechtstr. 7, Hörsaal
English description
Delighting and Inspiring Conversation from the 18th Century on
In times of the enlightened absolutism, “aesthetic intelligent taste” and rational cognition haven’t been separated fields of conciousness but they were related as a complex structure of experience in general. To balance this antagonism between affect and reflection was the main issue for diplomats, artists, philosophers, the aristocrats and their courts – this was the basement of gallantry. The art of gallantry eventually was a social survival strategy at the feudal court. Erotic seduction was focused in intellectual discourses and elegant machiavellism. Spaces like the Casino were established as stages and experimental systems with the aim of tying up sensual inveiglement with mathematical logic.The cultural goal of today’s society is to accomplish both topics – the scientific imagination and also the reflections of the artistic creativity. We try to work out this as a central content as a “staging knowledge”-manifestation, combined with “performative rhetorics” in praxis.
Beschreibung
Im Zeitalter des aufgeklärten Absolutismus waren ästhetische Geschmacksintelligenz und rationales Erkennen nicht strikt voneinander getrennt, sondern bildeten ein Spannungsfeld vielschichtiger Erfahrung. Dieses wurde von Diplomaten, Künstlern, Philosophen und von Fürsten und Hof geschätzt, und auch in Form der Galanterie beherrscht – diese war mitunter eine Überlebensstrategie bei Hofe. Erotische Verführung stand auch im Zeichen philosophischer Diskurse, oder war Mittel eines eleganten Machiavellismus. Räume wie das Casino etablierten sich als Bühnen und Experimentalsysteme, deren Anziehungskraft die Verschaltung von sinnlicher Verführung mit mathematischer (Un-)Logik ausmachte.Heute versucht man, die polaren Welten von künstlerischer Produktivität und wissenschaftlicher Erkenntnis wieder stärker aufeinander zu beziehen. In der Veranstaltung wird nach der Methode „Staging Knowledge“ zum Thema ein „Denk-Raum“ (Aby Warburg) und Wissensräume inszeniert, und als „Performative Rhetorics“ praktiziert.