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, 16 October 2012→student presenatations | Vortragsthemen
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Einige Möglichkeiten für Vortragsthemen. Bitte beachtet, dass die Referate ''maximal'' 15 Minuten dauern sollen. Statt eine große Menge von Informationen zu liefern, sollten die wichtigsten Dinge zu dem Thema gut verständlich aufbereitet sein. | Einige Möglichkeiten für Vortragsthemen. Bitte beachtet, dass die Referate ''maximal'' 15 Minuten dauern sollen. Statt eine große Menge von Informationen zu liefern, sollten die wichtigsten Dinge zu dem Thema gut verständlich aufbereitet sein. | ||
* Interviews Do and Donts (möglich zu zweit, mit 20min. Bitte praktische Beispiele o.Ä.) ([http://incontextdesign.com/articles/helpful-tips-to-improve-your-contextual-inquiry-techniques/ Helpful tips], [http://www.adaptivepath.com/ideas/e000041 Get more out of your questions], Observing the User Experience, Qualitative Sozialforschung) | * Interviews Do and Donts (möglich zu zweit, mit 20min. Bitte praktische Beispiele o.Ä.) ([http://incontextdesign.com/articles/helpful-tips-to-improve-your-contextual-inquiry-techniques/ Helpful tips], [http://www.adaptivepath.com/ideas/e000041 Get more out of your questions], Observing the User Experience, Qualitative Sozialforschung) ''Bitte paralell zum Tremin zu Interviews/Datenerhebung'' | ||
* [[wikipedia:de:Walt-Disney-Methode|Disney-Methode]] | * [[wikipedia:de:Walt-Disney-Methode|Disney-Methode]] ''Nach Analyse'' | ||
* Service Blueprinting, [http://knowledge.wpcarey.asu.edu/article.cfm?articleid=1546 intro], [[wikipedia:Service blueprint|Wikipedia]], [http://www.flickr.com/photos/brandonschauer/3363169836/ template] | * Service Blueprinting, [http://knowledge.wpcarey.asu.edu/article.cfm?articleid=1546 intro], [[wikipedia:Service blueprint|Wikipedia]], [http://www.flickr.com/photos/brandonschauer/3363169836/ template] | ||
* Business Model Canvas (ISBN 0470876417) | * Business Model Canvas (ISBN 0470876417) ''Nach Analyse'' | ||
* Zusammenhänge visualisiseren (HCD-Toolkit Seite 110, [[wikipedia:Data flow diagram|Datenflussdiagramm]], Skizzieren...) | * Zusammenhänge visualisiseren (HCD-Toolkit Seite 110, [[wikipedia:Data flow diagram|Datenflussdiagramm]], Skizzieren...) ''Nach Interviews/Datenerhebung'' | ||
* Paper: [http://technology.open.ac.uk/design/cross/documents/DesignerlyWaysofKnowing.pdf Designerly Ways of knowing] Darstellung. | * Paper: [http://technology.open.ac.uk/design/cross/documents/DesignerlyWaysofKnowing.pdf Designerly Ways of knowing] Darstellung. ''Zeitpunkt: immer möglich'' | ||
* Diary Studies ([http://www.tiresias.org/tools/diary_analysis_studies.htm Tiresias Diary Studies], [http://www.eriontheinterweb.com/2011/07/the-dos-and-donts-of-diary-studies/ Does and Donts], [http://www.uxmatters.com/mt/archives/2012/07/a-closer-look-at-diary-studies-with-children-and-teenagers.php DS With young people]) | * Diary Studies ([http://www.tiresias.org/tools/diary_analysis_studies.htm Tiresias Diary Studies], [http://www.eriontheinterweb.com/2011/07/the-dos-and-donts-of-diary-studies/ Does and Donts], [http://www.uxmatters.com/mt/archives/2012/07/a-closer-look-at-diary-studies-with-children-and-teenagers.php DS With young people]) ''Zeitpunkt immer möglich'' | ||
* Olympic Messaging System ([http://researchweb.watson.ibm.com/compsci/spotlight/hci/p758-gould.pdf Paper]) | * Olympic Messaging System ([http://researchweb.watson.ibm.com/compsci/spotlight/hci/p758-gould.pdf Paper]) ''Zeitpunkt: immer möglich'' | ||
[[:Category:Interfaces|Interfaces]] | [[:Category:Interfaces|Interfaces]] | ||
[[:Category:Jan Dittrich|Jan Dittrich]] | [[:Category:Jan Dittrich|Jan Dittrich]] | ||